经贸系是我院最重要的系部之一，目前共开设有十个专业，在校生4000余人，专任教师100余人。经过学院2006、2010年两次评估及2007年国家示范性高职院校建设，经过“管理年”、“质量年”、“特色年”活动，经贸系跨上了发展的快车道。经贸系依据学院工作指导精神，本着“团结务实、争创一流教学单位”的工作目标，在全体教职工的努力下，取得了许许多多国家、省、市级奖项和荣誉。各项荣誉的取得，和经贸系务实高效的常规管理是分不开的。经贸系针对系部管理工作制订了一系列切实可行的管理制度，贯彻“制度先行、措施跟进、讲究方法、以人为本”的理念，重制度，有措施，讲方法，践人文，使各项制度落到实处，使整体管理水平逐步提升。

系院管理需要一个稳定的管理平台，这个平台具有服务性、激励性和评判性。服务性需要我们体现教学中心、学生中心的基本管理宗旨，践行以人为本的指导思想。激励性在于鼓足干劲，力争上游，专业建设教科研活动出成就、出精品。评判性则是分清上下，分清优劣，以便奖勤罚懒。离开这些，则专业建设教科研活动、系部管理都将成为无本之源。为推进规范化、精细化管理，2008年始，经贸系针对教职工管理先后出台了《经贸系教师百分制考核实施细则》、《经贸系非教学人员百分制考核实施细则》、《经贸系辅导员考核管理办法》系列制度，在我院率先实行了教师员工量化考核，考核涵盖了政治及职业道德、教学工作、科研工作、组织纪律和其他五个部分，是对教师员工的年度综合考核。经过几年的考核实施和制度修订，各项制度逐步完善，表现出了全面、全员、全程的制度管理特征。百分制量化考核制度已经成为了我系的基本管理制度，也成为了经贸系教职员工管理工作的一大特色。

一、科学论证、贴合实际。

量化考核是为了指引工作方向，公正的考核能促进教师队伍的不断优化和学校的不断发展，落实“制度管人、制度管事”的管理策略，虽然相应的规章制度本质上都对教职工起到一定约束的功能，但是制度更侧重的是对教职工的激励和促进功能。由于本管理制度的管理对象是具有较高的文化知识水平、思想比较成熟、有观点、有见解的教职工队伍。出台制度的真谛是要通过制度的实施，激发出系全体教职工工作的积极性、主动性和创造性。为了保证制度的科学性和可行性，我系专门成立了以系主任为组长的制度建设小组，从学校及系发展的方向入手，制定考核制度。

方向一：关注常规工作过程，重在考核标准化教学。包括备课、签课、上课、作业批改、教研活动、学生满意度等。

方向二：关注教师工作业绩。一是学生成长，即学习成绩及各项比赛成绩；二是自身成功，即教师参加各项比赛、科研及在教育实践中有思考的文字结晶。

方向三：关注教师职业操守。对教职工职业道德进行综合评价。

在制度制定过程中，杨紫元主任带领全体小组成员，多次召开专题论证会，争取把细节做到极致。同时在系全体教职工会议上就考核制度的制定多次征求全体教职工意见，希望大家建言献策。尽管制度的建设从提出到出台时间不长，但是在杨紫元主任的带领下，通过大家的共同努力，制度在当年就得以顺利实施，通过实施及时发现了制度中存在的不完善的部分条款并做了修订。经过几年的运行和实施，目前我系关于教职工考核的系列制度已经受到全体教职工的高度认可。

不同岗位和不同职场的制度建设是不一样的，但是都需要达到管理的目的，只有明确管理范围，才能让制度的制约性在某一个群体达到实现。百分制量化考核管理是一种全面、全员、全程的管理，管理工作体现了绩效管理的精细化和规范化。在完成量化管理制度过程中，需逐步形成完善的管理框架，将管理的触角深入到办事、手续、程序、规范、纪律、业务、科研等各个方面的细微处，各项工作都能够做到有制度、有要求、有标准、有落实、有责任、有记录，并通过定期检查和不定期抽查工作保证全程管理质量，落实“量化考核、浮动奖励、评优奖优、精细管理”的原则。

二、强化落实、重在执行。

再好的制度，如果仅仅停留在纸上，终究难以发挥作用。在考核制度出台后，系领导就如何强化制度的落实，使其发挥最大的管理、制约、规范作用，研究制定了《经贸系百分制考核实施办法》，以确保制度的顺利实施。

1、依据原始记录，严格考核程序。

制度落实到不到位、是否取得了应有的效果？是否需要完善？都是一个制度执行生命力的保证。为了保证制度的顺利执行，我系专门成立了百分制考核小组。考核组杨紫元主任担任组长，系领导成员全部参加考核组，同时由全体教职工投票推出教职工代表参与整个考核过程，小组内部进行了明确分工，责任到人。在整个考核过程中，全体成员严格按照《经贸系百分制考核实施办法》程序要求进行查询、统计、排名等考核工作。

考核的主要依据是日常管理的原始记录，包括教案、考察薄、作业、签课单、多媒体教室领卡单、听课记录、检查记录、会议记录、教务日志、教室日志、学生评教记录、学生会日常检查记录、学期课时汇总、科研汇总、奖励汇总等原始资料和考核组综合考核打分。打分环节设有学生评教、教研室评教、考核组评教、同行评教、系主任特别赋分等。为贯彻公平、公正、公开的考核原则。考核坚持采取日常考核公示与年末集中考核公示相结合，静态记录与动态评比相结合，年终公布量化考核结果，排定名次。

2、依据考核结果，建立奖惩机制。

一项制度的贯彻落实，必然要有明确的奖惩办法，就是要有激励和处罚，就是要给予肯定和批评。如若不然，很容易让人觉得这类制度的制定很空洞，没有切实的可操作性和震慑力。我系百分制考核结果直接关系到每一位教职工的切身利益，综合考核结果进行总排名，并分列档次，在年终奖金分配、效益工资发放、评优评先、晋职晋级等方面兑现管理政策，以资鼓励先进，鞭策后进。按照2013年做法，百分制考核前10%效益工资上浮15%，10%--20%效益工资上浮10%，20%--70%效益工资全额发放，70%--效益工资下浮10%，年终考核不合格者依据其他特殊情况者效益工资为零。同时评优评先把排名作为重要参考依据。可以说，百分制量化考核结果是评定及制定发放标准的依据，这一依据使得我系每年的评优评先及教职工费用的发放严格按照学院要求顺利进行，顺利落实相关政策，也得到了教职工的认同。

三、严密操作，公平公正。

在此项考核制度的实施过程中，如何才能做到公正、公平、公开，是系领导非常重视的问题，也是全体教职工关心的问题。在执行过程中，从以下几个方面着手

在日常教学管理中，量化考核工作结合学院教学大检查、学院督导工作、学院教学评比活动，注重检查、评比、督导工作之间的衔接，将日常各项活动作为一个有机整体。

在年终集中考核环节中，成立教学科研、政治纪律、评教三个考核小组，小组成员由系领导、教研室主任，评选出的老师代表担任。在教学文件检查、教学效果、学生测评、说课、教研室评教、评估组评教、纪律、签到、科研成果统计、荣誉加分等环节中实行组长负责制，严格考核过程，强调纪律杜绝人情分、乱打分现象。计分完毕后，组织专人汇总合计，合计结束后再进行复核，然后报系主任审批公示。

我系对考核结果、意见反馈等信息通过张贴或网站进行公示，接受全体教职工的监督。在公示期内，系办公室安排有专人值班，对每一位教职工所反馈的问题作好记录并及时进行解答，当即不能解决的要及时联系相关责任人或上报系领导，确保在公示期内给予答复。

四、效果突出、特色鲜明。

我系百分制考核系列制度从出台走到今天已经经过了论证、制定、出台、实施、修订等一系列过程。通过几年的执行，制度日趋完善，考核组织工作公平、公开、公正，表现出制度制定与执行合理化、科学化、规范化、公正化，我系的百分制考核制度已经成为了我系教职工管理工作有力的保障。通过制度运行，我系教职工的工作积极性提高了、工作纪律及作风加强了、工作业绩提升了，同志们工作有了目标和标准，人心所向，人心思齐。在有几千名学生、百余名教师的大系率先实行量化考核是需要精细管理探索的勇气的。事实上在制度实行初期也有一部分同志产生不理解，对拉开奖金差价心里有落差，被评判排名次有很大的不适应。但是通过完善制度，不断地提高工作质量，不断地提高管理意识，大家最终还是很能接受百分制量化考核这一基本管理制度。这种接受不仅仅是简单的接受一种制度，而是一种接受管理心态的提升，是一种接受管理意识的增强，是带队伍跃上新台阶的象征。事实证明，在2012、2013年我院开展的教师教学水平评比工作中，我系广东教师表现出了较大适应性，对打分评判自己很能接受，无怨言、无牢骚。百分制量化考核的情况表明，系部管理效率明显提高，教学秩序与系风系貌明显好转。经贸系这些年来所表现的系风系貌、工作状态与工作成绩，得到了院领导和广大同志们的充分认可，百分制量化考核制度也受到学院的充分的肯定，量化考核制度也与兄弟院系之间有着广泛的交流。百分制量化考核为加强我系教学管理,提高教学质量, 充分调动广大教师员工的工作积极性、主动性和创造性发挥了积极的推动作用。

在经贸系教科研管理工作、系部管理工作中，我们始终坚定的贯彻“以质量见证管理，以服务诠释人文”的管理理念。不断地推进教育教学改革，加强系风和学风建设，加强教学质量的监控和管理，加强科研服务教学、服务地方经济能力的提高。强化管理意识，向管理要质量，要效率，不断地完善管理制度，用制度管人，用制度管事，努力将经贸系建设成为一流的教学单位。因为我们深信，争创一流不仅仅是一种工作目标，更是一种工作精神，只有争创一流，才能敢于作为；只有争创一流，才能有所作为；只有争创一流才能大有作为，经贸系这些年取得的一些成绩正是争创一流精神的践行，百分制量化考核管理大平台居功至伟！